Mondes de l'éducation contre mondes du travail.
En montant les larges marches du splendide escalier extérieur de l’annexe nouvelle de la JKU, ne vous attendez ni à un parc en béton, ni à des sculptures artistiques, mais à un pré couvert de fleurs sauvages, qui invite tout autant les abeilles que les étudiants à s’arrêter et à rester. Il est entouré par une terrasse en bois diffusant de la chaleur et des façades vitrées qui donnent une vue panoramique sur le nouveau Learning Center (nouveau centre d’études) de l’Université Johannes Kepler à Linz. Plusieurs portes mènent de la terrasse à l’intérieur du bâtiment exhaussé, qui se présente en lieu de bien-être moderne au dernier étage situé sur la bibliothèque de 1984.
Du monde du travail au monde de l‘éducation.
Sur une surface de 1700 m², les quatre ailes, disposées en carré et portées par quinze piliers, dépassent le bâtiment de la bibliothèque de vingt mètres et offrent aux étudiants de l’espace pour se connecter, pour étudier et expérimenter. En entrant dans le lieu, on remarque immédiatement une atmosphère claire, créée par les axes visuels ouverts avec une vue vers l’extérieur. Le plafond dévoilé et les murs extérieurs vitrés créent une apparence ouverte de l’espace et invitent à laisser son regard se perdre dans le lointain. La première impression de labyrinthe en meubles rembourrés et tables s’efface et on aperçoit très vite le concept spatial bien élaboré pour enfin se retrouver dans des zones variées.
« Nous sommes convaincus que la façon d‘étudier est fortement influencée par l’ambiance, c’est-à-dire les espaces qui nous entourent », Mag. Alexander Freischlager, chef de la gestion des opérations de la JKU en est convaincu. « L’architecture d’intérieur crée l’atmosphère requise. L’ameublement y est un facteur de réussite important. Il doit au plus haut degré être flexible, assurer diverses situations d‘étudier, qui peuvent changer plusieurs fois par jour, et être conforme à tous les profils d’étudiants. » A cet effet on a installé cinq zones que l’on retrouve à plusieurs reprises dans le Learning Center. « Les mondes de travail sont de plus en plus considérés en tant que mondes d’apprentissage », explique Magdalena Baum, responsable du Design Intérieur chez Wiesner-Hager, « il est d’autant plus important que les institutions éducatives transforment leurs mondes d’apprentissage en mondes du travail. »
Système écologique pour le développement de la culture de l’éducation.
Pour le concept du Learning Center cinq espaces attribués à certaines fonctions ont été élaborés : La rencontre informelle dans le hall d’entrée (Connect), le travail en groupes (Share), le tutorat (Distribute), le lieu personnel d’étude (Collect) et le laboratoire d’étude (Create). Tous ces cinq espaces doivent être intéressants pour les divers profils d’étudiants et avant tout permettre la collaboration entre divers groupes dans des situations de travail différentes avec un support numérique. On a installé des coins avec des sièges confortables dans le hall d’entrée du Learning Center pour provoquer un échange informel (Connect) et des rencontres imprévues. Dans l’angle sud-ouest il y a des fauteuils poire et des poufs qui peuvent être groupés selon les besoins et les préférences des étudiants. La place avec vue sur les cimes du parc de l’université JKU est un lieu parfait. Les meubles rembourrés element et les canapés Stripes de marelli ont été installés pour faciliter le travail en groupe (Share) et offrir quand même une atmosphère calme et agréable. L’électrification des éléments de sièges permet grandement une élaboration conjointe des projets, pendant des heures et sans changer de place. Les sièges sont orientés de façon que les étudiants puissent approfondir des discussions et se plonger dans le travail en équipe interdisciplinaire, sans se sentir observés ou dérangés.
Nous sommes convaincus que la façon d‘étudier est fortement influencée par l’ambiance, c’est-à-dire les espaces qui nous entourent
Trois « cubes espace dans l’espace » permettent le tutorat (Distribute) et des présentations pour huit personnes. C’est le lieu idéal pour des discussions animées et une mise à point commune des contenus de cours sans déranger les autres collègues dans leur travail concentré. Il y a également la possibilité d’y organiser des réunions en ligne et des webinaires. Grâce aux vitres et aux poutres en acier, que l’on retrouve partout dans ce concept spatial, les cubes s’intègrent harmonieusement dans l’architecture environnante. Outre les cubes placés librement dans l’espace, il y a une salle de réunion disponible pour seize personnes, qui peut être utilisée pour des présentations et des cours. L’ameublement avec les tables mobiles et empilables yuno et les sièges pour rangées nooi permet de transformer l’espace en quelques minutes en petite salle d’événement ou en atelier créatif. Pour un travail très concentré dans un lieu personnel (Collect) on a installé des tables, des sièges et des meubles rembourrés isolés dans plusieurs zones clairement définies. L’architecture en forme carrée offre, malgré l’ambiance ouverte, des possibilités de se retirer dans des zones avec protection acoustique. Une particularité spécifique sont les tables hautes avec tabourets de bar, qui permettent de travailler, de faire des réunions et d’étudier en position debout.
Les deux laboratoires d‘études (Create) séparés dans l’espace forment un contrepoint à ces lieux personnels d’apprentissage. Ils peuvent être adaptés aux besoins des étudiants avec flexibilité. Les tables carrées et les panneaux de verre sont équipés de roulettes et peuvent être positionnés aux endroits où le travail créatif est en cours à un moment donné. Les panneaux Lintex en verre ne servent pas non seulement d’éléments de séparation optique, mais soutiennent la visualisation des projets et des contenus d’apprentissage. On y utilise également des tables hautes avec des tabourets de bar pour délimiter des zones et encourager de petites réunions en position debout. Par ce concept du Learning-Center ouvert, l’Université Johannes-Kepler à Linz s’est classée comme modèle exemplaire pour les mondes de l’étude et du travail au 21ème siècle et a atteint son but d’être un système écologique pour le perfectionnement de la culture d’apprentissage.
